A redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é um dos pilares para a tão sonhada aprovação no ensino superior. Muitos candidatos, no entanto, sentem-se perdidos diante dos critérios de avaliação. Para alcançar uma pontuação de destaque, é fundamental compreender as competências da redação ENEM explicadas em detalhes, que servem como guia para os corretores e, consequentemente, para o seu estudo. Cada uma das cinco competências vale 200 pontos, totalizando 1000 pontos, e o domínio de todas elas é o segredo para um texto nota mil.
Neste artigo você verá:
- O que são as Competências da Redação ENEM?
- Competência 1: Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa
- Competência 2: Compreensão do Tema e Aplicação do Tipo Textual
- Competência 3: Seleção e Organização de Argumentos
- Competência 4: Mecanismos Linguísticos para a Construção da Argumentação
- Competência 5: Elaboração da Proposta de Intervenção
- Guia Rápido das Competências da Redação ENEM
- Perguntas Frequentes (FAQ)
O que são as Competências da Redação ENEM?
As competências da redação do ENEM são um conjunto de cinco critérios que avaliam diferentes aspectos do seu texto dissertativo-argumentativo. Elas foram desenvolvidas para garantir uma correção padronizada e justa para todos os participantes do exame. Cada competência explora uma habilidade essencial para a construção de um texto coeso, coerente e relevante.
Entender a fundo cada uma dessas competências permite que você direcione seus estudos e aprimore suas habilidades de escrita. Além disso, conhecer os critérios de avaliação ajuda a evitar erros comuns e a estruturar sua redação de forma estratégica, maximizando suas chances de atingir uma alta pontuação.
Competência 1: Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa
A primeira competência avalia sua capacidade de usar a língua portuguesa na modalidade escrita formal. Isso significa que os corretores analisarão a sua gramática, ortografia, pontuação, acentuação, regência, concordância e colocação pronominal. Erros frequentes e recorrentes nestes aspectos podem impactar significativamente sua nota.
Para se destacar nesta competência, é crucial revisar as regras gramaticais e praticar constantemente. A leitura regular de textos formais e a escrita frequente são excelentes maneiras de internalizar a norma-padrão. Evite gírias e expressões informais, mantendo um vocabulário adequado ao contexto acadêmico.
Dicas importantes:
- Estude os casos de crase, acentuação, concordância verbal e nominal.
- Fique atento à translineação (separação de sílabas no final da linha) e ao uso de maiúsculas e minúsculas.
- Revise seu texto com atenção. Um pequeno desvio gramatical pode ser tolerado, mas muitos podem reduzir drasticamente sua pontuação.
Competência 2: Compreensão do Tema e Aplicação do Tipo Textual
Esta competência foca na sua capacidade de compreender a proposta de redação e desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Além disso, avalia o uso de repertório sociocultural produtivo e pertinente para embasar sua argumentação.
É fundamental não tangenciar o tema (abordá-lo parcialmente) nem fugir totalmente dele, o que resultaria em nota zero. Seu texto deve apresentar uma tese clara, com proposição, argumentação e conclusão bem definidas, características essenciais do gênero dissertativo-argumentativo.
Um bom repertório sociocultural engloba conhecimentos de diversas áreas, como história, filosofia, sociologia, literatura, artes, e até mesmo dados estatísticos e acontecimentos atuais. A chave é utilizá-los de forma produtiva, ou seja, relacionando-os diretamente ao seu ponto de vista e desenvolvendo-os.
Competência 3: Seleção e Organização de Argumentos
A Competência 3 verifica sua habilidade de selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Ela analisa a coerência e a plausibilidade das ideias apresentadas, bem como a construção de um projeto de texto estratégico.
Seu texto deve apresentar uma progressão clara das ideias, evitando contradições ou argumentos vagos. A defesa do ponto de vista precisa ser consistente e demonstrar autoria, não se limitando a reproduzir informações dos textos motivadores. Desenvolver um bom projeto de texto antes de escrever é uma excelente estratégia argumentativa.
Erros a evitar:
- Fugir do gênero textual dissertativo-argumentativo.
- Usar argumentos sem justificativa ou que contradizem outros pontos do texto.
- Apresentar informações desorganizadas ou limitadas aos textos motivadores.
Competência 4: Mecanismos Linguísticos para a Construção da Argumentação
Nesta competência, os avaliadores analisam seu conhecimento e uso dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, ou seja, a coesão textual. A coesão garante a “amarração” entre as partes do texto, conectando frases e parágrafos de forma lógica e fluida.
Serão observados o uso adequado e diversificado de conectivos (conjunções, advérbios, pronomes, etc.), a ausência de repetições e a progressão textual. A coesão referencial (uso de pronomes para retomar termos) e a coesão sequencial (conectivos que indicam relações de sentido) são cruciais.
Para uma boa pontuação, é vital ampliar seu repertório coesivo e utilizá-lo com propriedade, evitando a repetição do mesmo conectivo ou o uso inadequado. Isso demonstra maturidade na escrita e facilita a compreensão do leitor.
Competência 5: Elaboração da Proposta de Intervenção
A última competência avalia sua capacidade de elaborar uma proposta de intervenção para o problema abordado no texto, sempre respeitando os Direitos Humanos. Esta proposta deve ser concreta, detalhada e articulada com a discussão desenvolvida ao longo da redação.
Uma proposta de intervenção completa exige cinco elementos obrigatórios: ação (o que será feito), agente (quem fará), meio/modo (como será feito), finalidade/efeito (para que será feito) e detalhamento de um ou mais desses elementos. Além disso, é imprescindível que a solução apresentada não fira os Direitos Humanos, promovendo valores de inclusão e justiça.
Um infográfico aqui poderia ilustrar os cinco elementos da proposta de intervenção, mostrando a interconexão entre eles para formar uma solução completa e viável, como proposto pela Cartilha do Participante ENEM.
Guia Rápido das Competências da Redação ENEM
Para facilitar a sua memorização e estudo, preparamos um resumo visual das cinco competências:
| Competência | O que Avalia | Dicas Essenciais | Pontuação Máxima |
|---|---|---|---|
| C1: Norma-Padrão | Domínio da gramática, ortografia, pontuação, sintaxe. | Revise regras gramaticais, leia e escreva muito, evite informalidades. | 200 |
| C2: Tema e Estrutura | Compreensão do tema, tipo textual (dissertativo-argumentativo) e uso de repertório sociocultural. | Não fuja do tema, estruture tese/argumentos/conclusão, use repertório produtivo. | 200 |
| C3: Argumentação | Seleção, organização e interpretação de informações para defender um ponto de vista coerente. | Tenha um projeto de texto, desenvolva argumentos sólidos, evite contradições. | 200 |
| C4: Coesão e Coerência | Uso de mecanismos linguísticos (conectivos) para articular o texto de forma fluida. | Amplie seu repertório de conectivos, garanta a progressão textual, evite repetições. | 200 |
| C5: Proposta de Intervenção | Elaboração de solução detalhada para o problema, respeitando os Direitos Humanos. | Inclua ação, agente, meio, efeito e detalhamento; respeite os Direitos Humanos. | 200 |
Perguntas Frequentes (FAQ)
É possível zerar a redação do ENEM?
Sim, é possível zerar a redação do ENEM em casos de fuga total ao tema, não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa, cópia integral dos textos motivadores, uso de impropérios, desenhos ou partes deliberadamente desconectadas, e desrespeito aos Direitos Humanos na proposta de intervenção.
Quantos pontos valem cada competência da redação do ENEM?
Cada uma das cinco competências da redação do ENEM vale até 200 pontos. A soma dessas pontuações resulta na nota final da redação, que pode chegar a 1000 pontos.
O que é repertório sociocultural produtivo?
Repertório sociocultural produtivo é a utilização de conhecimentos de diversas áreas (história, filosofia, sociologia, literatura, dados, etc.) que são aplicados de forma pertinente e significativa para embasar a sua argumentação na redação, aprofundando a discussão do tema.
Quais os principais erros na Competência 1?
Os principais erros na Competência 1 incluem desvios de ortografia, acentuação, pontuação, concordância verbal e nominal, regência, uso inadequado de crase, e a presença de gírias ou marcas da oralidade.
A proposta de intervenção precisa ser viável?
A proposta de intervenção deve ser concreta e detalhada, indicando uma solução que seja aplicável e pertinente ao problema discutido no texto. Embora não seja exigido um projeto executivo, ela precisa demonstrar uma lógica de implementação.
Posso usar a primeira pessoa na redação do ENEM?
Não. A redação do ENEM deve ser escrita em terceira pessoa do singular ou do plural, mantendo a impessoalidade característica do gênero dissertativo-argumentativo. O uso da primeira pessoa (“eu” ou “nós”) é considerado inadequado.
O que fazer para melhorar minha nota na redação do ENEM?
Para melhorar sua nota, você deve: estudar as competências em detalhes, praticar a escrita regularmente, ler redações nota 1000, revisar a gramática, ampliar seu repertório sociocultural e buscar feedback sobre seus textos.